第三节 维果斯基认知发展理论 教育心理学 第三节 维果斯基认知发展理论 维果斯基被称为“心理学中的莫扎特” （一）“文化历史”发展理论 维果斯基区分了两种心理机能： 一种是作为动物进化结果的低级心理机能； 另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能。 高级心理机能的实质是以心理工具为中介，受到社会历史发展规律的制约。 PS：工具分为物质工具和
第二节 皮亚杰的认知发展理论 教育心理学 第二节 皮亚杰的认知发展理论 一、建构主义发展观（发生认识论） 图示：头脑中独特的认知结构 （原有的知识、想法） 平衡：有机体适应环境的状态 【一个动态的过程】（能听懂、理解新知识，脑子没有矛盾） 同化：已有经验完全能认知新事物，不改变原有认知结构——量变 顺应：已有经验不能认识新事物，改变原有认知
第二节 教育心理学的发展概况 教育心理学 第二节 教育心理学的发展概况 初创时期（二十世纪二十年代以前） 发展时期（二十世纪二十年代到五十年代末） 成熟时期（二十世纪六十年代到七十年代末）教育心理学开始成为一门具有独立的理论体系的学科 深化拓展时期（二十世纪八十年代以后）
第一节 教育心理学的研究对象和内容 教育心理学 第一节 教育心理学的研究对象和内容 教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，其基本任务就是揭示并研究学生如何有效学习、教师如何合理指导学生学习、使学生获得高效学习结果的基本心理学规律。 教育心理学的研究对象：学与教的基本心理规律（怎么学，怎么教，以及学与教的相互作用） 五要素：学生
Unity Relay 服务与 Netcode for GameObjects(NGO) 联合使用 Unity 简单的C#脚本using System;using System.Collections;using System.Collections.Generic;using System.Threading.Tasks;using Unity.Netcode;using UnityEngine;using
Unity Starter Assets 的第三人称控制器脚本的中文注释与细微修改版本 Unity 本文基于Starter Assets - Third Person Character Controller v1.0 版本。转载请注明来源。希望这篇文章可以帮助中国游戏开发者快速理解 Unity 标准资源包的 ThirdPersonController 脚本。using Cinemachine;u
使用 IDEA 搭建 SSSP（Spring+Struts2+SpringDataJpa）框架的 JavaWeb 项目的保姆级教程（五） JavaWeb 版权提醒本系列文章为原创内容。转载请注明文章来源。前言本文为搭建 SSSP 框架极简书店教程系列的其中一篇。本文主要内容：使用 IDEA 根据已有数据库创建对应 JPA 实体类。本教程使用的数据库为 H2 数据库，使用其他数据库与此教程步骤相似。创建项目所需数据库与表这部分内容属于 SQL 的使用，
